为认真贯彻落实《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，进一步推进我校素质教育的实施，特制定本实施意见。

      一、明确文明礼仪教育的指导思想和目标任务

      以科学发展观为指导，按照《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》的部署和要求，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，坚持贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生学习的“三贴近”原则，以体验教育为基本途径，以践行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《泰安一中学生文明礼仪规范》为抓手，以“学礼仪知识，做文明公民，树良好形象，创和谐社会”为目标，以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点，选用和编写适宜的学生礼仪教育教材、读物，让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识，志存高远，勇于担当。

      二、创新方法和载体，开展多种形式的文明礼仪教育活动

      （一）开设文明礼仪教育课

      自本学期开始，学校将文明礼仪课列入课程计划，开设专门的文明礼仪课，每学年10课时。教务处、政教处负责研究制定文明礼仪教育教学计划、安排课程表、选用教材和组织编写校本课程、选聘教师等具体工作，确保本学期开学时能够正常上课。

      在开设文明礼仪课的同时，积极促进学科文明礼仪教育渗透，在《思想政治》以及语文、英语、历史、艺术、体育等课程教学中渗透、普及礼仪知识。教务处、年级部在检查上述学科教师的教案时，要把是否渗透了文明礼仪教育作为重要内容。

      （二）以活动为载体，大力开展文明礼仪教育体验

      1、开展文明礼仪“践行”活动

       ⑴文明礼仪体现在口中。从“问好”做起，自觉使用“你（您）好、请、谢谢、对不起、再见”十字文明礼貌用语，养成不讲粗口、不高声叫喊、不随地吐痰、不吸烟喝酒的好习惯。

      ⑵文明礼仪体现在手上。从正确使用“手势”做起，养成恰当使用优雅的“形体”语言、不乱丢东西、不乱刻乱画、不打打闹闹、不随便拿别人东西的好习惯。

      ⑶文明礼仪体现在脚下。从“靠右行走”做起，养成自觉让路、自觉遵守交通法规的好习惯。

      ⑷文明礼仪体现在校园、家庭和社会。从自觉使用尊称及文明礼貌用语、让路、让座、排队做起，养成尊敬老师和长辈、尊重同学和他人、遵守公共秩序和社会公德的好习惯。

      2、开展青春风采文明礼仪展示活动。

    ⑴每学期举行一次青春风采文明礼仪展示比赛及班级文明礼仪活动方案展示比赛。

      ⑵设立文明礼仪示范岗；确定文明礼仪示范班级、示范宿舍和示范活动（升旗仪式）。

      ⑶设立文明礼仪展示开放日。确定每学期开学第二周周一为文明礼仪展示开放日，届时欢迎学生家长和社会各界人士莅临指导。

      3、开展文明礼仪达标命名和标兵评选活动。

      制定文明礼仪班级、宿舍、标兵标准和考核评价办法，每学期进行一次考核评价，对达标班级、宿舍和文明礼仪标兵进行命名和表彰。

      三、加强教师文明礼仪培训和文明礼仪师资队伍建设

      由工会牵头，结合师德建设，制定计划，统筹安排，尽快组织全体教职员工进行文明礼仪知识教育，宣传学习教师课堂礼仪、与学生交往礼仪、着装礼仪等教师礼仪基本要求，精心设计并组织开展教师礼仪讲座、“文明礼仪--我与学生共成长”演讲比赛、教师风采文明礼仪展示等主题实践活动，进一步促进教师文明礼仪素质的提高。

      尽快建设一支专兼职相结合的礼仪教师队伍。教务处、政教处负责挑选师德高尚，热爱学生，有较好的气质修养、良好的人格魅力、艺术修养和较高审美观的教师担任文明礼仪教师，建立一支高素质的专职文明礼仪师资队伍。同时建立由校外专家、学校干部、班主任、有关学科任课教师、家长等人员组成的兼职礼仪教师队伍。在此基础上，采用走出去请进来、校内深化与校外提高相结合的方式，利用讲座、经验交流、课题研究、自修学习等行之有效的方法，加强对文明礼仪教师的培训培养，不断提高文明礼仪教师的教学、工作能力。

      四、加强领导，构建网络，形成文明礼仪教育合力

      学校成立文明礼仪教育工作领导小组，加强对文明礼仪教育的组织领导。积极拓展文明礼仪教育渠道，构建“三位一体”的文明礼仪教育网络。充分发挥家长委员会的作用，搭建起家校联系的桥梁；邀请家长担任文明礼仪兼职教师、参与编写文明礼仪校本课程，定期举办家庭礼仪培训班和家庭礼仪教育经验交流会，促进学校教育与家庭教育有效整合和互动。加强与社区及有关部门的联系与合作，建立更多的校外文明礼仪教育基地。深入开展校外文明礼仪教育及社会实践活动，搭建更多社会文明礼仪教育平台。加强与文明礼仪教育专家的沟通与合作，邀请他们参与学校文明礼仪教育工作，把更多的文明礼仪教育力引入校园。通过以上做法，把学校、家庭、社会紧密联系在一起，构建起学校、家庭、社会三位一体的开放型文明礼仪教育网络，形成学生文明礼仪教育的强大合力，推动学校文明礼仪教育深入开展。

                                                                                                      2011年8月22日